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1995年，郭月俠成為了一名光榮的人民教師，實現(xiàn)了人生夢想。自此，她堅持在教學一線，集教師、班主任、少先隊輔導員于一身。25年如一日，她把做好學生的教學工作作為工作的重中之重，先后榮獲“省課題研究先進個人”“菏澤市教學能手”“菏澤市優(yōu)秀教師”“菏澤名師”等榮譽稱號。

潛心教改，做一名好教師

“要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要想跟上教育改革的步伐，就必須樹立終身學習的理念，要不斷學習、不斷創(chuàng)新。”這是郭月俠在工作中始終堅持的信條。

在教育教學中，郭月俠認真學習新課標，刻苦鉆研教材，遵循科學創(chuàng)新的教育原則，精心設計每一節(jié)課。每次課后她都會反思，不斷改進教學方式，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的數(shù)學課堂教學特色，學生從原來的被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，教學效果顯著。

教書育人，做一名好班主任

郭月俠經(jīng)常說“教書育人，要教書更要育人，要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男乱淮影嗳?。”從?5年的她積累了豐富的班主任工作經(jīng)驗，并不斷探索做好學生工作的新方法。

一次，一個孩子拿了同桌的鋼筆放在了自己兜里，被同桌發(fā)現(xiàn)并報告給了郭月俠。在知曉后，郭月俠并沒有立即批評這位孩子，而是帶領同學們做了一個小游戲。她讓大家閉上眼睛，從自己口袋里摸東西，把摸出的東西放在課桌上，郭月俠發(fā)現(xiàn)了那只鋼筆，悄悄地還給了那位同學。

“小學時期正是學生的人格養(yǎng)成時期，教導的過程中要特別注意顧及學生的自尊心。當孩子犯錯時，耐心引導遠比一頓批評更有效?！惫聜b告訴記者，從那以后這個孩子再也沒有拿過別人的東西，并且學習成績越來越好。

以身作則，人格魅力感召人

“學高為師，身正為范”是郭月俠的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學生。

郭月俠原本有一個幸福的家庭，但兩年前在煙臺大學讀大二的兒子突發(fā)疾病，打破了家庭的寧靜。輾轉幾家醫(yī)院，兒子做了多次手術。看著昏迷不醒、日益消瘦的兒子，郭月俠心如刀絞。不幸的是，她的母親又患偏癱，需要照顧。看到郭月俠的家庭生活負擔重，校委會商量把她的課分擔了，可郭月俠堅決不同意，她硬是沒耽誤一節(jié)課，出色地完成了自己的教學任務。

“她都是每周五晚上坐火車去濟南照顧孩子，周日晚上再坐火車返回學校，備課、批改作業(yè)大多都是在火車上完成。后來，她的母親又去世了。屋漏偏逢連夜雨，郭老師一下子瘦了二十多斤?！惫聜b同事劉利民告訴記者。

“她是扎根基層、勇于奉獻的典范，在老師、學生和家長中威信很高。她強忍悲痛，勇敢面對，以身作則，嚴謹治學，用自己的大愛詮釋了什么是師魂?！臂堑谒膶嶒炐W校長李濤這樣評價她。文/圖 記者 郭陽陽